Lilmod Espacio Psicopedagógico

La Psicopedagogía es una disciplina científica que se desarrolla en sus comienzos gracias a la influencia del Psicólogo Jean Piaget. En el Uruguay esta carrera universitaria se ha desarrollado desde el año 1995 en el Instituto Universitario CEDIIAP y desde el año 2006 en la Universidad Católica. Sin embargo, muchas veces la psicopedagogía es confundida con ramas de la Psicología como son la Psicología Infantil o la Psicología Educacional, y en otros casos con otras profesiones como la Psicomotricidad o la Fonoaudiología. Por eso, y a raíz de que hace unos días celebramos el Día del Psicopedagogo (17 de Setiembre), nos propusimos contar más a fondo de qué trata la tarea de este profesional y qué áreas puede llegar a abarcar su trabajo. La Psicopedagogía pone énfasis en el proceso de aprendizaje, tanto en el que ocurre dentro del contexto familiar como el que se desarrolla en los ámbitos de educación formal y no formal. Recientemente se agrega también el rol que tiene el Psi...

Ya sea en relación al aprendizaje escolar, el aprendizaje de un deporte o el aprendizaje de una habilidad requerida en el ámbito laboral, está claro que la práctica repetida y permanente es la que nos permite mejorar y superarnos. Pero no solo es válido el refrán "la práctica hace al maestro", sino que también es necesario que nos aporten maestros, profesores o jefes el adecuado feedback (retroalimentación) que nos permita entender qué estamos haciendo bien, qué estamos haciendo mal y qué estrategias podemos utilizar para mejorar.  Es común que niños y sobre todo adolescentes comenten que no entienden porqué les fue mal en un escrito o un parcial, que sientan que lo que hicieron era lo que el docente pedía, pero que no logren los resultados esperados. Muchas veces esta dificultad puede solucionarse con una devolución de parte del maestro o profesor que permita entender qué es lo que se está realizando de forma inadecuada y cómo corregirlo.  En este sentido les c...

“La lectura promueve el entendimiento, la capacidad de escuchar, la de comprender, la imaginación, nos acerca al arte por medio de las ilustraciones y sobre todo nos emociona y mejora nuestra calidad de vida”* La lectura estimula la imaginación y la fantasía de los niños, desarrollando el pensamiento comprensivo y mejorando el vocabulario tanto oral como escrito. Leer nos ayuda a expresarnos de mejor manera , a conocer el mundo, y a ver todo desde otro punto de vista . Cualquier persona (maestros, padres, abuelos, hermanos, etc.) puede ayudar a dar ese primer paso en la lectura que todos necesitamos tener. Para eso l o más importante es reconocer que las personas adultas son el primer modelo de lectura para los niños. Por este motivo es fundamental que los padres, hermanos, primos, etc. lean delante de ellos y disfruten leyendo.   Otras recomendaciones para acompañar a los niños en la lectura pueden ser: Cuando los niños recién están comenzando a lee...

  El objetivo que deletrear es pronunciar separadamente las letras que conforman una palabra y luego la palabra entera. Este acto permite mejorar el vocabulario, aprender nuevos conceptos y desarrollar un uso adecuado del idioma. Una práctica muy habitual en otros países y que poco a poco se comienza a implementar en Uruguay viene dada por los torneos de deletreo. Este ejercicio requiere la memorización de una palabra específica, su significado, su utilización en una oración y en aquellos concursos más exigentes también requiere el aprendizaje del origen etimológico de la palabra.  El deletreo ayuda a promover la alfabetización en forma de juego, proporcionando a los niños una meta positiva en la que trabajar ya sea a nivel escolar o dentro del hogar, que tiene muchas ventajas como por ejemplo:  1. Ampliar el vocabulario cotidiano. 2. Conocer y practicar normas ortográficas. 3. Lograr cambios significativos en la expresión verbal y escrita. ...

Según Blanco (2005), las adecuaciones curriculares se entienden como un proceso de toma de decisiones compartido tendiente a ajustar y complementar el currículo común para dar respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos y lograr su máximo desarrollo personal y social. Antes de aplicar una adecuación curricular se debe realizar un diagnóstico que incluya las siguientes preguntas: ¿ Qué sabe el alumno? Esto implica tomar en cuenta los conocimientos previos del alumno sobre la asignatura en general o la temática a trabajar en particular. ¿Cómo aprende? En este caso nos podemos apoyar en una evaluación psicopedagógica que nos permita conocer en profundidad las fortalezas y debilidades del alumno. Además es importante tomar en cuenta su estilo de aprendizaje, sus experiencias previas de escolarización, qué estimulación tuvo en su hogar, etc. ¿Con qué estrategias de aprendizaje cuenta? Indagar acerca de las técnicas...

A unos días del festejo del día del niño en nuestro país, nos pareció un buen momento recordar los derechos de los niños, niñas y adolescentes. La Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas en 1989 y adoptada por más de 180 países, consagra todos los derechos inherentes a todos los niños, niñas y adolescentes, y funciona como guía para los países que asumieron el compromiso de ratificarla por ley. Infografía realizada por UNICEF. Para trabajar en el espacio psicopedagógico o en el aula les dejamos un recurso elaborado por UNICEF https://www.unicef.org/uruguay/spanish/derechos_recortar.pdf