¿Cómo incide la prematurez en el aprendizaje?

🧾Se definen como prematuros los niños que nacen con menos de 37 semanas de gestación y con muy bajo peso al nacer (menor o igual a 1500 gramos). Se estima que un 8% de los nacimientos son partos prematuros. Tiene diferentes causas: biológicas, sociales y ambientales.

👁Los niños y niñas prematuros tienen más alto riesgo de presentar alteraciones neuropsicológicas y trastornos del desarrollo. Es fundamental el seguimiento médico, ya que desde el punto de vista de su desarrollo temprano se puede diagnosticar con celeridad discapacidades como la parálisis cerebral, la ceguera y/o la sordera.

🧠A nivel del desarrollo neuropsicológico, se visualiza mayor probabilidad de signos neurológicos blandos, con alteraciones en lenguaje, psicomotricidad, atención y viso percepción, siendo esta última función la más frecuentemente afectada en niños de bajo peso al nacer.

🚶‍♀️La repercusión posterior de estos problemas es variable por lo tanto es fundamental no generalizar, ya que la evolución va a depender de la intervención de diferentes profesionales de la salud, la estimulación en el hogar y en el ámbito escolar, entre otros factores.

👩‍🏫Es fundamental que los docentes y los equipos técnicos conozcamos las repercusiones en el rendimiento escolar, ya que al ser una condición en aumento a nivel mundial, es necesario que la escuela se adecue a las necesidades de estos alumnos.

Las investigaciones concuerdan que:

🪁Los prematuros entre las semanas 23 y 28 tienen entre un 40-60% de probabilidades de tener TDAH. Este riesgo disminuye a la mitad en el caso de los nacidos entre las semanas 35-36.

🪁Entre los 2 y los 4 años se pueden manifestar trastornos del habla y trastornos motores finos.

🪁A partir de los 5 años se pueden detectar casos menos graves de torpeza motora, dispraxias y trastornos del aprendizaje.

🪁En el caso de los adolescentes se observa menor CI y dificultades en la lectura y las habilidades de cálculo.

🔎El desarrollo cognitivo de un niño prematuro no puede predecirse; cada persona es única y debe ser atendida con un programa individualizado teniendo en cuenta sus riesgos y necesidades.