Lilmod Espacio Psicopedagógico

Hace mucho tiempo que decidí formarme en diversas técnicas de comunicación porque entiendo que son transversales a cualquier formación y necesarias para la vida. En ese sentido, una de mis últimas incursiones es el aprendizaje de la Comunicación No Violenta. Si bien hay mucha tela para cortar sobre este tema, me voy a enfocar en algunas cosas que me parecen fundamentales de conocer sobre esta teoría que creó Marshall Rosenberg en los años 60.  La comunicación no violenta se define como la manera de escuchar y expresar haciéndonos conscientes de lo que observamos, sentimos, necesitamos y pedimos. Para poder hacer esto es fundamental tener en cuenta la introspección. Para poder comunicar bien, tengo que poder pensar en cómo estoy y para eso tengo que ser autoempático y eso implica observar mis pensamientos, pensar en lo que siento, conocer mis necesidades y reconocer mis acciones. Esto nos lleva necesariamente a ser empáticos con los demás y en consecuencia a una auto expresión hones...

Juan Enrique Pestalozzi  (1746 - 1827) fue un pedagogo suizo que reformó la pedagogía tradicional de su época y dirigió su labor hacia la educación popular.   Este educador defendía la individualidad de los niños y las niñas y basaba su teoría en el aprendizaje a través de la experiencia. Desde su punto de vista, los educadores debían tener una confianza absoluta en las capacidades de sus estudiantes y pensar el desarrollo de sus estudiantes no sólo desde un punto de vista academicista sino desde una mirada integral.  Sus ideas se basaban en dos principios: la naturalidad y la educación elemental. La naturalidad implica que es necesario que los niños y las niñas cuenten con la libertad suficiente para poder actuar y pensar a su modo en contacto con el ambiente y la naturaleza que los rodea. Por otra parte, la educación elemental consiste en fomentar el desarrollo de la inteligencia, los sentimientos y su moralidad en los niños y niñas, formando así personas integrale...

Hace unos meses estoy asesorando a una empresa de software en la elaboración de una aplicación lúdica para el aprendizaje de la lectoescritura en niños de 5 años de América Latina. Este desafío es muy grande ya que debía tener en cuenta muchas variables para cumplir con las consignas del pliego.  ¿Qué debe tenerse en cuenta a la hora de desarrollar una aplicación educativa?  Veamos los grandes temas que seguro hay que incluir:  1. La interfaz debe contemplar un diseño sencillo y atractivo para que los niños y las niñas puedan utilizar la aplicación sin la necesidad de la presencia de un adulto que los guíe de forma permanente. Los elementos visuales tienen en cuenta un diseño simple con estímulos visuales, auditivos y de dibujo acordes a la psicología evolutiva de la edad. Es fundamental que el contenido tenga animaciones fluidas, con nivel estable de funcionamiento y tiempos de respuesta rápidos, de forma tal que los niños no pierdan el interés en el primer momento de ac...

Volvemos a las redes para contarles una muy buena noticia: el Senado aprobó por unanimidad el proyecto de ley de promoción de empleo para personas con discapacidad. La iniciativa establece que todas las empresas privadas con 25 o más trabajadores deberán tener entre sus empleados, en un plazo de tres años, 4% de personas con discapacidad. Claramente es un primer paso de muchos para lograr una verdadera inclusión de las personas con discapacidad tanto en el ámbito público como  en el ámbito privado, pero es un gran comienzo que se reforzará con el accionar diario de todos los ciudadanos. ¡Buen jueves para todos! https://ladiaria.com.uy/articulo/2018/10/el-senado-aprobo-la-ley-de-trabajo-para-personas-con-discapacidad/?fbclid=IwAR0I9UCazz7uyzUshzn9KH-sCfcBsUe2I_eIkZSSD-tCi3pcdYNb0Xx0tI8

Existen varias definiciones de lo que debe ser la evaluación en educación, Ralph Tayler, quien es conocido como "el padre de la evaluación educativa" por el desarrollo de su modelo sistemático de evaluación, considera a la evaluación como el "proceso que compara constantemente los resultados del aprendizaje de los alumnos con los objetivos previamente determinados en la programación de la enseñanza" (Tyler, 1949).  Su modelo se fundamenta en comprobar si el comportamiento final del alumno concuerda con los objetivos formulados. Por otra parte, y más cercanos en el tiempo, encontramos otras definiciones que abarcan otras variables del proceso evaluativo, como la que proponen en su modelo de evaluación iluminativa Parlett y Hamilton: la evaluación es el "proceso que permite la descripción y la interpretación de los resultados producidos por los programas educativos, considerando sus efectos históricos, culturales y sociales" (Parlett y Hamilton, 1972)....

En el día de ayer tuvimos el gusto de compartir un encuentro con los educadores de Hashomer Hatzair, que se capacitan sábado a sábado en diversas temáticas relacionadas a la educación.  En esta oportunidad la charla estuvo orientada a la inclusión de niños y niñas con discapacidad en movimientos de educación no formal. Se trabajaron diferentes temáticas: el vínculo con las familias, estrategias y herramientas para ser usadas en las actividades, entre otras.  ¡Gracias por invitarnos a ser parte de la gran labor que realizan!

La conciencia fonológica se define como la toma de conciencia de que las palabras están formadas por sonidos (fonemas y sílabas), y su meta final es lograr establecer la relación fonema-grafema. Se entiende por fonemas a las unidades sonoras de las palabras en el habla, mientras que los grafemas son las representaciones gráficas de los fonemas (mediante las letras unidades gráficas de las palabras escritas).  Un niño que desarrolló la conciencia fonológica es aquel que es capaz de desarrollar la conciencia explícita de la estructura fonológica de las palabras del Idioma Español, reconocer que las palabras están compuestas por sonidos individuales o fonemas y lograr  manipular estas unidades en las palabras. Numerosas investigaciones han dado cuenta de la importancia de la enseñanza de la misma para la lectura. El National Reading Panel (Estados Unidos, 2000) realizó un relevamiento de investigaciones acerca de distintas áreas relacionadas con la lectura. En es...