Lilmod Espacio Psicopedagógico

Si bien ya hablamos de técnicas de estudio, y estrategias para ir llevando paso a paso el estudio durante el año de todas las materias del currículum, las pautas para preparar un examen merecen una especial atención.  LAS CLAVES Saber con tiempo cuándo es el examen, lugar, hora, y si necesitas algún material específico para el examen (además de cédula de identidad, por supuesto). Tener el cuaderno completo y el libro de clase , si no lo tenemos conseguir los apuntes de un compañero que lo tenga completo. Es necesario tener todos los materiales antes de comenzar a preparar el examen.  TIEMPO Establecer un cronograma para preparar ( leer, subrayar, resumir, esquematizar, grabar en audio, ver vídeos, etc.) y repasar los temas del examen. Esto implica poder dedicarle (según la cantidad de contenido) un día a cada tema o bolilla, y al final dejar dos días para hacer un repaso general de todos los temas.  Si se te juntaron varias materias para dar en un...

Para los alumnos de bachillerato que no exoneraron las materias a lo largo del año se abre en noviembre y diciembre el primer periodo de exámenes. La nueva reglamentación establece varios cambios que a veces son más complejos de integrar para padres y profesionales que cursaron esta etapa liceal con la modalidad de exámenes obligatorios. Por eso nos propusimos armar un pequeño manual para entender cómo en primer lugar cómo se puede exonerar la materia y luego cómo se desarrollan los exámenes en el caso de Bachillerato. Con el nuevo reglamento existen diferentes categorías para aprobar o no una asignatura. Esta clasificación se divide entre materias del núcleo común y materias específicas, en las siguientes tablas les mostramos el detalle, explicitado para 2do año de bachillerato (5to) y 3er año de bachillerato (6to).  CATEGORÍA A Aplauso, medalla y beso: la materia está promovida. CATEGORÍA B El tipo de examen que corresponde a la Categoría B con...

Desde 1989 cada 20 de noviembre UNICEF conmemora la adopción de la Convención sobre los Derechos del Niño en todo el mundo. Pero este 2017 marca la celebración del primer Día Mundial de los Niños, un día de los niños, para los niños, en el que millones de niños, niñas y adolescentes en más de 140 países alrededor del mundo se unieron para dar voz a los niños más vulnerables . Esta toma del mundo busca que los niños estén en el centro del escenario y tengan a su disposición diferentes plataformas desde las cuales referirse a los temas que les importa. El Parlamento, el cartel de Montevideo, los medios de comunicación, eventos empresariales y las calles de la capital fueron algunos de los espacios que los niños, niñas y adolescentes uruguayos “tomaron” con motivo de un nuevo Día Mundial de los Derechos del Niño. Su objetivo en concreto fue dar a conocer su proclama “Nues...

Les recomendamos ver atentamente este video, realizado por Ansina Films para INEED, donde se resumen los datos más relevantes del capítulo uno del Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2015-2016, que se centra en el acceso, avance y egreso de los alumnos en el sistema.    Para acceder al informe completo haga click aquí . 

  Muchas personas presentan dificultades a la hora de aprender una nueva lengua, esto no implica que tengan dificultades de aprendizaje necesariamente, sino que precisan más apoyo para acceder a este nuevo conocimiento. Existen también distintas opiniones acerca del aprendizaje de una nueva lengua cuando los alumnos ya presentan una dificultad específica en el lenguaje como puede ser la dislexia. Podemos encontrar investigaciones que respaldan la teoría de que el alumno con dislexia va a desarrollar inevitablemente problemas al aprender un nuevo idioma y otras que opinan todo lo contrario.  Lo cierto es que hoy en día en Uruguay los alumnos desde edad escolar y en contextos tanto públicos como privados, en instancias formales y no formales, deben aprender Inglés. Es por este motivo que reunimos aquí una serie de pautas que pueden ser útiles a la hora de apoyar a los niños y adolescentes a aprender este idioma. 1- Genera una lista de vocabulario básico relacionado c...

Hoy nos sumamos a la campaña #EnTusZapatos de Cande Down side Up  en el mes de  Octubre, mes de la concientización sobre el Síndrome de Down.  Esta campaña surge del cuento escrito por Gastón Rosa e ilustrado por Andrés Amodio llamado "Zapatos Cambiados" Empatizar con el otro, incluirlo, generar situaciones de encuentro, dejar de lado los prejuicios y la discriminación es la base de quienes nos dedicamos a la Psicopedagogía. Por eso nos parece fundamental contagiar a todos de estos valores y poder llevar este mensaje a más personas. Para poder entender a los demás, debemos poder conocerlos, saber cuáles son sus fortalezas y sus debilidades, qué cosas le gustan hacer, qué cosas no, etc., y qué mejor que PONERNOS EN SUS ZAPATOS, para conocer a los demás. ¡Los invitamos a sumarse a esta campaña! Para hacerlo salimos a la calle con un zapato cambiado, eso va a hacer que las personas nos pregunten, y es una GRAN OPORTUNIDAD para explicar de qué se trata el...

Hace unas semanas una noticia fue muy comentada en Uruguay, una apelación de un abogado había sido desestimada en el ámbito judicial por la cantidad de errores ortográficos que tenía, los cuales hacían imposible su lectura y por ende la comprensión del escrito. Este hecho sirve para ilustrar de buena manera lo fundamental que es saber escribir sin faltas y con la sintaxis correcta.  En nuestro país a la hora de clasificar los tipos de faltas de ortografía, se utiliza el criterio de Carbonell de Grompone (1980). Esta forma de clasificación agrupa a las faltas de ortografía en los siguientes ítems:   A medida que pasamos por el proceso educativo formal, las faltas de ortografía deberían ir disminuyendo al punto de no cometer errores u ocasionalmente realizar errores de Nivel 5.   Para desarrollar la eficacia ortográfica existen diferentes técnicas que podemos utilizar: 1. Conocer las reglas de ortografía. Estudiarlas y saber cuándo y de ...